MOBILE LEARNING

     El Mobile Computer Supported Collaborative Learning (MCSCL) busca descubrir, describir y documentar la eficacia del uso de los dispositivos electrónicos en el aprendizaje y como este influye en el trabajo colaborativo.  Por ejemplo, en un estudio realizado por Suarez, Crescenzi & Grané, (2013), se estudió el foro como herramienta para que los estudiantes colaboraran e interactuaran con sus compañeros, por lo que se obtuvo los siguientes resultados: el 58 % de los participantes realizaba las siguientes acciones: compartir información, exponer dudas y/o problemas, y  exponer soluciones.       En los dispositivos electrónicos como celulares y tabletas, se pueden descargar algunas aplicaciones que fomenten el aprendizaje colaborativo. En estas, los discentes pueden contruir sus propios conocimientos en colaboración con sus compañeros. En particular, se menciona tres: Lino, Padlet y MindMeister.       En la actualidad,...

Figura 1                                                                                               Características del Mobile Learning Nota. Adaptado de Características del Mobile learning  [ Fotografía], por evirtualplus,  2018,  evirtualplus, ( enlace de la imagen ),  Todos los derechos reservados.  Durante la pandemia, por la -covid 19, para asegurar la continuidad en nuestros estudios, los dispositivos electrónicos fueron nuestros mejores aliados. Porque se accedía a nuestras clases desde un celular o una tableta en el caso de los estudiantes; mientras que, para los docentes, se utilizaron como herramientas imprescindibles para el dictado de las sesiones. Pero esto se presentó en el ...

Es un aprendizaje electrónico móvil como metodología de enseñanza y aprendizaje el cual se utiliza pequeños dispositivos móviles como smartphone, PDA, tableta, PocketPC y cualquier otro dispositivo que tenga alguna conexión inalámbrica. IDOCEO, EL NUEVO CUADERNO DE NOTAS PARA IPAD: Puedes insertar y editar cualquier información referente a clases, materias y alumnos, visualizándolo por periodos escolares (trimestres, cuatrimestres, semestres). No más aburridas hojas de cálculo! Mueve, expande, filtra y mira la información en cualquier momento, sin tener que estar conectado a internet. Con iDoceo se integra la información como en un cuaderno de notas tradicional, a modo de celdas, columnas y pestañas, añadiendo además herramientas para desarrollar de manera eficaz el seguimiento de clases.   QUIZLET  App en la que los profesores crean fichas educativas para preparar sus clases. Pueden ser sobre cualquier temática y a todos los niveles de aprendizaje. También cuenta con un ...

La educación ha evolucionado a pasos agigantados en tan solo dos años, antes el uso de teléfonos móviles estaba prohibido en los salones de clase para evitar distracciones en los estudiantes. Debido a la pandemia sanitaria, la educación virtual cobró un rol principal a nivel mundial y significó un desafío tanto para docente como alumnos, ahora, la computadora y el teléfono móvil son fuentes importantes de acceso al conocimiento. Sin embargo, al hacerlo, las ventajas de su uso educativo deben ser establecidas conscientemente. ¿Qué ventajas y desventajas tendríamos del móvil frente al aprendizaje? Brazuelo Grund, Gallego Gil (2011), indican que el M-Learning se presenta como un apoyo a los procesos educativos de carácter móvil, los cuales requieren de alta interactividad en el desarrollo del aprendizaje, con integración de contenidos y ubicuidad en actividades cognitivas. La realidad es que el uso de los smartphones entre nuestros jóvenes es un hecho irrefutable y la pregunta es como apr...

Salica (2021) analiza el uso de la modalidad del m-learning en el contexto de la epidemia por COVID-19  en el que se aplicaron medidas de emergencia sanitaria a nivel mundial, lo cual incluía el sistema educativo. En su estudio analiza la educación virtual mediante el uso de Google Suit for Education en la educación secundaria en la enseñanza de las leyes de Newton desde los enfoques disciplinarios de Física y la educación física. En este sentido, el estudio se abocó a analizar el aprendizaje significativo en esta modalidad de aprendizaje en estudiantes adolescentes (16 años en promedio). Los resultados indican que el tiempo de aprendizaje resultó moderado, en cuanto al aprendizajes aprendieron a organizarse con mayor tiempo. En cuanto a los aspectos problemáticos se señala la necesidad de profundizar en el uso de la analítica para el aprendizaje:   “este campo de conocimiento basado en el uso de técnicas estadísticas para procesar, analizar y modelizar el caudal de dato...

Uxach Molina (2021) r ealiz ó una investigaci ó n sobre el efecto de los smartphones en la universidad bajo la metodolog í a del mobile learning, encontrando que existe una influencia positiva en el rendimiento acad é mico de los universitarios, por lo que se concluye que se debe continuar explorando su uso en diversas á reas del conocimiento. Se analizaron 25 estudios a través de bases de datos como Scopus, WoS, Eric y Dialnet, todos los estudios de características muy heterogéneas, concluyendo que “La utilización de los Smartphones como herramienta educativa mejora el aprendizaje y, por ende, el rendimiento académico ”: Los datos registrados, tras evaluar la eficacia de los programas educativos basados en la utilización de smartphones como principal herramienta educativa a través de la técnica de meta-análisis, evidencian la pertinencia de implementar la metodología m-learning mediada por Smartphones en el ámbito universitario. Tendencias actuales en m-learning Este levantamient...